Kitap okumayı istemeyen var mı? Güzel. Hepimiz okumak istiyoruz. Peki, ne kadar okuyoruz? UNESCO’nun yakın dönemli araştırmasına göre Türkiye okuma oranı bakımından dünyada 86. sırada yer almaktadır. Ayrıca 100 kişisel sadece 4’ü kitap okuyor. Türkiye İstatistik Kurumu’nun (TÜİK) araştırmasına göre ise günde 6 saat televizyon izleyip, 3 saat internette zaman geçiriyoruz. Kitap okumaya ise ortalama

Dijital Eğitimin Pedagojisi Serisi 8: Uzaktan Eğitime Genel Bakış Uzaktan eğitim en kısa tanımıyla fiziksel olarak okulda bulunmayan öğrencilerin teknolojinin de etkili kullanılmasıyla öğrenme faaliyetine evde devam edebilmesidir. Ülkemizin teknolojik alt yapısının gelişmiş olması ve çocuklarımızın tv ve/veya internete ulaşma imkânın yüksek olmasından dolayı her iki araç uzaktan eğitim için kullanılmaktadır. Uzaktan eğitim, TRT EBA

Dijital Eğitimin Pedagojisi Serisi 7: Pandemi nedeniyle uzaktan eğitime devlet olarak hızlı bir geçiş yapmak zorunda kaldık. Tabii ki bu hızlı geçiş uzaktan eğitimin pedagojisi konusunda bazı sorunları da karşımıza çıkardı. Bunlardan birisi de sanal sınıflarda bir sınıf kültürü oluşturma konusudur. Yüz yüze eğitimlerde sınıfların günlük rutinleri vardı. Öğretmen zili çalınca çocuklar sınıfta hazır bulunur,

Bugünlerde gençlerin özellikleri ve bu özeliklere verilen kavramlar üzerinden hararetli bir tartışma sürüyor. Tartışma iki soru üzerinden yapılıyor; 1. X, Y, Z olarak adlandırılan kuşaklar var mıdır? 2. Kuşaklara verilen bu isimler gençleri masumlaştırma ve toplumu yönlendirme aracı mıdır? Öncelikle bu tartışmaya girmeden önce bilimin en basit kuralıyla başlayalım; Değişen bir sosyal yapıya bir kavram